Advanced Life Support Pediatric

Objectif de lapprentissage / compétence

Objectifs infirmiers travaillés durant les formations ALS

1. Objectifs CRM infirmiers sur base des outils TeamSTEPPS. L’infirmier-ère doit pouvoir :

a. Assister activement au briefing d’équipe avant l’arrivée du patient

i. Identifier le médecin leader et les autres fonctions clés de l’équipe

ii. Identifier l’infirmier-ère PLD qui prend le rôle de leader infirmier

iii. Valider la bonne compréhension des objectifs définis par le leader

iv. Faire part de ses questions, remarques, suggestions si nécessaire

b. Se positionner dans le déchoc selon sa fonction

c. Vérifier le bon fonctionnement de son environnement de travail

d. Monitorer la situation : processus consistant à continuellement observer et évaluer ce qui se passe auteur de soi (TeamSTEPPS 2.0)

e. Être conscient de la situation : état résultant du fait de savoir ce qui se passe autour de soi (TeamSTEPPS 2.0)

f. Partager sa représentation : résultat lorsque tous les membres ont la même compréhension de la situation (TeamSTEPPS 2.0)

g. Communiquer en boucle fermée pour sécuriser, les ordres médicamenteux

h. Utiliser la « Règle des deux challenges ». Permet à tous les membres de l’équipe de s’opposer à l’action, voir l’arrêter, s’ils perçoivent un problème qui pourrait mettre en danger le patient (TeamSTEPPS 2.0). Utilisation du « Call out » et du « SMS »

i. Gérer des conflits en utilisant le moyen mnémotechnique DESQ

j. Gérer son stress et celui de ses collègues par une attitude soutenante et bienveillante

k. Utiliser l’outil « RECAP » pour débriefer à chaud une prise en soins difficile ou valider une bonne prise en soins

l. Utiliser la diversité et l’inclusion des membres de l’équipe interprofessionnelle et interdisciplinaire

m. Détecter les comportements délétères ou à risques lors de la prise en soins (ex. oubli du port du masque)

n. Equilibrer la bienveillance sans complaisance au sein de l’équipe

o. Utiliser un langage verbal et non verbal adaptée à l’âge et à la situation

p. Détecter d’éventuels biais cognitifs au sein de l’équipe

2. Objectifs techniques infirmiers :

a. Positionner le patient selon l’âge et la pathologie

b. Mettre en place l’équipement de surveillance adapté à l’âge

c. Mettre en place les accès vasculaires périphériques et aider à la mise en place d’une voie intra-osseuse

d. Gérer de manière simple les voies aériennes (pour les infirmiers-ères non-anesthésistes)

e. Gérer de manière avancée les voies aériennes (pour les infirmiers-ères anesthésistes)

f. Préparer, diluer et administrer les médicaments spécifiques à la réanimation pour les patients adultes et pédiatriques

g. Préparer, diluer et administrer les médicaments de types amines 

h. Préparer, diluer et administrer les antibiotiques courants 

i. Utiliser et programmer les pompes à perfusion et les pousses-seringues du déchoc

j. Utiliser les différents appareils spécifiques tels que le réchauffeur de perfusion, perfuseur rapide, …

k. Déclencher un protocole de transfusion massive. Préparer et administrer le pack 0

l. Utiliser le défibrillateur en sécurité dans le cadre de l’arrêt cardiaque

m. Programmer et utiliser le défibrillateur en sécurité dans le cadre de la cardioversion et pacing externe

n. Utiliser les équipements d’immobilisation (minerves, ceinture pelvienne, civière à aubes, …)

3. Utilisation des aides cognitives

a. Se référer aux recommandations de pratiques cliniques du service

b. Utiliser le fichier des médicaments sur l’ordinateur

c. Utiliser les classeurs papiers

d. Utiliser le smartphone avec applications spécifiques

Groupes-cible

• Expert-e en soins d'anesthésie dipl. EPD ES
• Expert-e en soins d'urgence dipl. EPD ES

Autres exigences

Chargés de cours

• Lemaire Yves
• Estoppey Laure